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我們對副教育部長韓春韓表示SPM華文科A1比率偏低 , 是因為SPM考生太自信而忽略華文的說法感到無恥 .
我們認為 , SPM華文科A1僅佔所有考生的2.3% ,
同去年一樣偏低的事件反映了國陣政府單元化教育政策繼續的作崇 . 而馬華高層領袖不但在爭取母語教育的權力上不力 ,
還數落華文科考生準備不足 , 這無異是在戕害母語教育的根基 .
教育不應成為政治的戰場
我們了解到 ,
國陣對教育的立場其實向來就是不變的 : 將各民族的孩子都置在同一個教學媒介語下 . 同時 ,
更以教育做為執政的工具 . 獨立前拒絕將華文納入官方語言 , 62年華校改制風波 , 拒絕獨立大學的設立 ,
限制母語教育的教育法令 , 宏愿學校 , 華淡小撥款不成比例 , ' 243方案 ' 英化數理等事件顯示 ,
國陣經常以各種名目來限制母語教育的發展 . 而另一種常用的手段就是為難華文科的考生 , 如把華文課排除在正課外
, 刁難華文師訓班令華文老師人數不足和讓華文變得很 ' 難考 ' ! 如此 , 讓報考母語的考生知 ' 難 '
而退 .
出國夢碎
我們認為 ,
莘莘學子是國家未來的棟樑 . 但是 , 每年在各種政府考試 , 公共服務局獎學金發放或是大學放榜時 ,
令人遺憾的事一直不斷的發生著 . 如STPM全國狀元無法進入馬大就讀醫學系 ,
SPM12A1和13A1無法獲取公共服務局獎學金 . 而相續發生的SPM華文科A1比例偏低的事件 ,
我們感到遺憾 , 因為這絕對不是巧合 . 雖然 , 華文科的A等成績有17.7% , 但A2卻佔了15.4% ,
這比起其他SPM的科目的A1和A2的分布有明顯的落差 ! 若某優秀考生選考了華文科 ,
其他的科目都A1而華文科只能取得A2的成績 , 這不但影響了該名考生的全國排名 ,
最重要的是讓該名考生在伸請公共服務局獎學金上處于弱勢 ! 若該名考生有意出國深造但家境不好 ,
這可能讓該名考生的出國深造夢碎 ! 我們認為這對許多辛辛苦苦十年苦讀寒窗的學生 , 是一種心靈上沉重的打擊 !
成績處理透明化和科學化
我們認為 ,
相關事件一在上演絕不是一種偶然或是技術問題 , 教育部不應該每次發生同樣的事件后 ,
以同樣的理由來掩飾問題的發生 . 政治不應該過份的干涉教育 , 同時為了避免相關的事件一再上演 ,
教育部有必要將批閱的標準透明化和標準化 , 如告訴考生和人民 , 及格的分數是多少 , A的分數應該是多少 ,
而所有的分數分布必然符有 ' 常態分布 ' 的統計學原理 . 最重要的是 , 考生來源是同一批人 , 因此 ,
每一個科目的評分標準和等級標準是一致的 , 以避免所謂的 ' 技術 ' 問題一再發生 . 華文科是公認難 '
拿分 ' 的科目 , 這是事實 . 因此 , SPM華文考生不可能以 ' 太自信 ' 來備考 . 因此 ,
我們吁請馬華領袖 , 展現本身 ' 終身學習 ' 的成果 , 表現政治勇氣而非避避政治 , 堂堂正正 ,
明明白白 , 踏踏實實地面對華文科A1的偏低同考生無關 . 更不應打著協助考生為名 ,
籍此粉飾身兼打擊母語教育的政治打手之事實 . |
